Como e possível identificar a expressividade de um autor em gêneros textuais que apresentam

Acesso em: 8 ago. 2020. 8 | LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA | 9 2. Sobre o momento em que ocorrem os fatos, podemos afirmar que: a. ( ) o autor descreve uma situação que ocorre no momento em que fala. b. ( ) o autor descreve uma situação já ocorrida que foi vivenciada por ele. c. ( ) o autor descreve uma situação que ainda vai acontecer. d. ( ) o autor esclarece se a situação já aconteceu ou se ainda vai acontecer. 3. No fragmento textual, para demarcar que a descrição corresponde a uma situação que já aconteceu, usa-se: a. ( ) formas verbais no presente. b. ( ) formas verbais no pretérito. c. ( ) formas verbais no futuro. d. ( ) adjetivos. 4. Assinale a alternativa que descreve o estado do autor em relação à situação vivenciada no hospital: a. ( ) “Um rapaz novo e gentil orientava sobre a necessidade do distanciamento entre os presentes. Nem todos obedeciam”. b. ( ) “Amor, olha aquele senhor, está ardendo em febre”. c. ( ) “Crianças, idosos, jovens, quarentões, mais pessoas chegavam ao recinto enquanto éramos transportados para outra ambiência do hospital, um lugar que parecia ser a sua recepção”. d. ( ) “Estando ali a ansiedade era outra: nunca havíamos estado deliberadamente tão em contato com o vírus até aquele momento. Sua onisciência especulada era toda realização naquele espaço”. 5. Assinale as opções que apresentam problemas quanto à concordância verbal: a. ( ) Um rapaz novo orientava as pessoas na fila. b. ( ) Crianças, jovem e idosos chegava no recinto. c. ( ) As pessoas não usava máscaras. d. ( ) Nem todos obedeciam. e. ( ) Eu e minha noiva olhava o lance de janelas e clamava pela renovação do ar na sala. LÍNGUA PORTUGUESA | 9 LÍNGUA PORTUGUESA | 9 10 | LÍNGUA PORTUGUESA AULA 5 – DESCRIÇÃO E MARCAS DA EXPRESSIVIDADE Objetivo da aula: • Identificar e reconhecer marcas da expressividade nos gêneros textuais poema e romance, que apresentem a predominância da descrição a partir do uso de recursos linguísticos. 1. Leia o poema e fique atento às orientações do seu professor. Morena 10 À Moça Mais Bonita de Minha Terra Ó moça faceira, Dos olhos escuros, Tão lindos, tão puros, Qual noite fagueira! São céus estrelados Em noite serena! Criança morena, Teus olhos rasgados. Que doces encantos No brilho fulgente, No brilho dolente De teus olhos santos! E eu vivo adorando, Meu anjo formoso, O brilho radioso Que vão derramando. Em chamas serenas, Tão mansas e puras, Teus olhos escuros, Ó flor das morenas! Auta de Souza 2. Leia os textos e responda às questões. Leia os textos, observando os elementos que sinalizam expressividade nas descrições que seguem. Complete de acordo com a legenda. a. Descrição que apresenta maior expressividade do autor. [A] b. Descrição que apresenta menor expressividade do autor. [B] Texto 111 “Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado. Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas”. [ ]. 10 Fonte: SOUZA, A. A Morena. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_ obra=81860. Acesso em: 8 ago. 2020. 11 Fonte: ALENCAR, J. Iracema. Ministério da Cultura. Fundação Biblioteca Nacional: Departamento Nacional do Livro, 1985. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=2029. Acesso em: 09 ago. 2020. 10 | LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA | 11 Texto 212 “Anhandesy Alda Silva, de 70 anos, nos recebeu numa tarde de sábado, do lado de fora de sua casa, na aldeia Jaguapiru. Usando os cabelos lisos parcialmente presos e trajando um vestido colorido, estava sentada diante do terreno antes ocupado pela casa de reza que por anos manteve com seu marido, o nhanderu – ou rezador – Getúlio Juca, e que em julho foi consumida por um incêndio cujas circunstâncias ainda são investigadas”. [ ]. 3. Depois da leitura, responda às questões: a. Os Textos 1 e 2 fazem referência a duas mulheres indígenas. Quais são as características observadas em cada uma delas? b. No Texto 1, é possível observar que Iracema é caracterizada a partir de comparações. Que elementos linguísticos estabelecem essa comparação? 4. Como é possível identificar a expressividade marcada em gêneros textuais que apresentam predominância da descrição? 12 Fonte: FONSECA, B.; ANJOS, A. B. A luta das Guarani e Kaiowá na região mais perigosa para mulheres indígenas no país. Disponível em: https://apublica.org/2019/10/a-luta-das-guarani-e-kaiowa-na-regiao-mais-perigosa-para-mulheres-indigenas-no-pais/. Acesso em: 09 ago. 2020. LÍNGUA PORTUGUESA | 11 10 | LÍNGUA PORTUGUESA 10 | LÍNGUA PORTUGUESA AULA 5 – DESCRIÇÃO E MARCAS DA EXPRESSIVIDADE Objetivo da aula: • Identificar e reconhecer marcas da expressividade nos gêneros textuais poema e romance, que apresentem a predominância da descrição a partir do uso de recursos linguísticos. 1. Leia o poema e fique atento às orientações do seu professor. Morena 10 À Moça Mais Bonita de Minha Terra Ó moça faceira, Dos olhos escuros, Tão lindos, tão puros, Qual noite fagueira! São céus estrelados Em noite serena! Criança morena, Teus olhos rasgados. Que doces encantos No brilho fulgente, No brilho dolente De teus olhos santos! E eu vivo adorando, Meu anjo formoso, O brilho radioso Que vão derramando. Em chamas serenas, Tão mansas e puras, Teus olhos escuros, Ó flor das morenas! Auta de Souza 2. Leia os textos e responda às questões. Leia os textos, observando os elementos que sinalizam expressividade nas descrições que seguem. Complete de acordo com a legenda. a. Descrição que apresenta maior expressividade do autor. [A] b. Descrição que apresenta menor expressividade do autor. [B] Texto 111 “Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado. Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas”. [ ]. 10 Fonte: SOUZA, A. A Morena. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_ obra=81860. Acesso em: 8 ago. 2020. 11 Fonte: ALENCAR, J. Iracema. Ministério da Cultura. Fundação Biblioteca Nacional: Departamento Nacional do Livro, 1985. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=2029. Acesso em: 09 ago. 2020. 10 | LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA | 11 Texto 212 “Anhandesy Alda Silva, de 70 anos, nos recebeu numa tarde de sábado, do lado de fora de sua casa, na aldeia Jaguapiru. Usando os cabelos lisos parcialmente presos e trajando um vestido colorido, estava sentada diante do terreno antes ocupado pela casa de reza que por anos manteve com seu marido, o nhanderu – ou rezador – Getúlio Juca, e que em julho foi consumida por um incêndio cujas circunstâncias ainda são investigadas”. [ ]. 3. Depois da leitura, responda às questões: a. Os Textos 1 e 2 fazem referência a duas mulheres indígenas. Quais são as características observadas em cada uma delas? b. No Texto 1, é possível observar que Iracema é caracterizada a partir de comparações. Que elementos linguísticos

na fila. b. ( ) Crianças, jovem e idosos chegava no recinto. c. ( ) As pessoas não usava máscaras. d. ( ) Nem todos obedeciam. e. ( ) Eu e minha noiva olhava o lance de janelas e clamava pela renovação do ar na sala. Página 10 AULA 5 – DESCRIÇÃO E MARCAS DA EXPRESSIVIDADE Objetivo da aula: • Identificar e reconhecer marcas da expressividade em gêneros textuais que apresentam a predominância da descrição a partir do uso de recursos linguísticos. 1. Leia o poema e fique atento às orientações do seu professor. Morena 10 À Moça Mais Bonita de Minha Terra Ó moça faceira, Dos olhos escuros, Tão lindos, tão puros, Qual noite fagueira! São céus estrelados Em noite serena! Criança morena, Teus olhos rasgados. Que doces encantos No brilho fulgente, No brilho dolente De teus olhos santos! E eu vivo adorando, Meu anjo formoso, O brilho radioso Que vão derramando. Em chamas serenas, Tão mansas e puras, Teus olhos escuros, Ó flor das morenas! Auta de Souza 2. Leia os textos e responda às questões. Leia os textos, observando os elementos que sinalizam expressividade nas descrições que seguem. Complete de acordo com a legenda. a. Descrição que apresenta maior expressividade do autor. [A] b. Descrição que apresenta menor expressividade do autor. [B] Texto 1 11 “Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado. Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas”. [ ]. 10 Fonte: SOUZA, A. A Morena. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/pesq uisa/DetalheObraForm.do?select_action= &co_obra=81860>. Acesso em: 08 ago. 2020. 11 Fonte: ALENCAR, J. Iracema. Ministério da Cultura. Fundação Biblioteca Nacional: Departamento Nacional do Livro, 1985. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/pesq uisa/DetalheObraForm.do?select_action= &co_obra=2029>. Acesso em: 09 ago. 2020. Página 11 Texto 2 12 “Anhandesy Alda Silva, de 70 anos, nos recebeu numa tarde de sábado, do lado de fora de sua casa, na aldeia Jaguapiru. Usando os cabelos lisos parcialmente presos e trajando um vestido colorido, estava sentada diante do terreno antes ocupado pela casa de reza que por anos manteve com seu marido, o nhanderu – ou rezador – Getúlio Juca, e que em julho foi consumida por um incêndio cujas circunstâncias ainda são investigadas”. [ ]. 3. Depois da leitura, responda às questões: a. Os Textos 1 e 2 fazem referência a duas mulheres indígenas. Quais são as características observadas emcada uma delas? _________________________________ _________________________________ _________________________________ b. No Texto 1, é possível observar que Iracema é caracterizada a partir de comparações. Cite duas delas. _________________________________ _________________________________ _________________________________ 4. Como é possível identificar a expressividade de um autor em gêneros textuais que apresentam predominância da descrição? _________________________________ _________________________________ _________________________________ 12 Fonte: FONSECA, B.; ANJOS, A. B. A luta das Guarani e Kaiowá na região mais perigosa para mulheres indígenas no país. Disponível em: <https://apublica.org/2019/10/a-luta- das-guarani-e-kaiowa-na-regiao-mais- perigosa-para-mulheres-indigenas-no- pais/>. Acesso em: 09 ago. 2020. Página 12 AULA 6 – PALAVRAS QUE CARACTERIZAM OS SERES/OBJETOS Objetivo da aula: • Identificar e reconhecer a função dos adjetivos em gêneros textuais que apresentam predominância da descrição. 1. Iniciando a conversa... Escreva características para o ser da imagem a seguir: Imagem: susanne906 / Pixabay. Quais características podem ser observadas na imagem? _________________________________ _________________________________ _________________________________ O que são adjetivos? 13 Os adjetivos são palavras que caracterizam os seres de um modo geral. Eles se referem aos objetos, às pessoas, expressando especificações. Associam-se aos nomes, com os quais concordam em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau (comparativo e superlativo). Vejam os exemplos: Cão bravo! Cão valente! Cão feroz! De qual cão você teria mais medo? Discuta com seu professor. 13 Texto elaborado a partir de (LUFT, 2008) e (BECHARA, 1999). Página 13 2. Leia os textos e responda às questões a. Leiam os Textos 1 e 2. No momento da leitura, grifem as palavras que expressam características dos seres descritos. Texto1 14 : Ela é paulistana e tem 15 anos. É branca, com três grandes e lindas manchas pretas pelo corpo. Seus olhos são castanhos claros, tem pelo macio, focinho preto como uma jabuticaba e possui apenas quatro dentes grandes e amolecidos. É mansa, carinhosa e muito inteligente. Ela atende pelo nome de Maia e sumiu de casa desde maio de 2010, deixando toda família preocupada. Usa uma coleira preta, que tem seu nome gravado. Resumindo, ela é muito mimosa. Pedimos, gentilmente, que quem tiver encontrado a nossa preciosidade, essa bela cadelinha, entre em contato com a família Maia pelo telefone (11) 9678-1718. Texto 2 Noites amadas 15 Ó noites claras de lua cheia! Em vosso seio, noites chorosas, Minh’alma canta como a sereia, Vive cantando n’um mar de rosas; Noites queridas que Deus prateia Com a luz dos sonhos das nebulosas, Ó noites claras de lua cheia, Como eu vos amo, noites formosas! Vós sois um rio de luz sagrada Onde, sonhando, passa embalada Minha Esperança de mágoas nua... Ó noites claras de lua plena Que encheis a terra de paz serena, Como eu vos amo, noites de lua! Auta de Souza (Macaíba/RN - agosto de 1898). b. Quais são os seres/objetos descritos nos Textos 1 e 2? Que palavras são utilizadas para caracterizar o ser/objeto descrito? Texto 1 Texto 2 14 Texto adaptado pela equipe pedagógica. 15 Fonte: SOUZA, A. Noites Amadas. Disponível em: <http://www.dominio publico.gov.br/download/texto/wk000162 .pdf>. Acesso em: 05 ago. 2020. Página 14 c. Pela forma como os adjetivos são empregados nos dois textos, qual a relação que os autores têm com os seres/objetos descritos? _________________________________ _________________________________ _________________________________ 3. Finalizando Avalie alguns aspectos importantes sobre os gêneros textuais Questões Sim Não O ser/objeto descrito pode aparecer no início, meio ou final do texto? É possível apenas utilizar verbos na 1ª pessoa para fazer descrições? O ser/objeto descrito pode estar situado no presente ou no pretérito? Os adjetivos caracterizam ou aspectualizam os seres/objetos descritos? A descrição pode aparecer em gêneros que têm a finalidade de narrar ou explicar? Os gêneros que apresentam predominância da descrição têm por objetivo narrar histórias? Nos gêneros que apresentam predominância da descrição é possível observar a expressividade do autor? Anotações _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________