Pesquise os sons ao seu redor. ouça-os grave-os e brinque com eles. descreva aqui como foi a sua

(C) Produtor cultural ( ) É um profissional que fabrica produtos através de um processo manual ou com auxílio de ferramentas. (D) Curador ( ) Indivíduo que se dedica às artes ou faz delas meio de vida: ator, bailarino, cantor, desenhista, escritor, escultor, fotógrafo, músico, pintor etc. (E) Designer ( ) É alguém que cuida, seleciona, organiza e exibe uma mostra. Esse proces- so engloba tanto a concepção da exposição como a sua administração. 2 - Nessa atividade, você é o curador de arte! Que obras chamariam a atenção dos observadores abaixo? Faça desenhos ou recorte e cole figuras nos espaços expositivos. Depois, dê um título para a sua exposição. Título da Exposição: Imagem extraída de: <https://laart.art.br/blog/como-montar-uma-exposicao-de-arte/>. Acesso em: 09 ago. 2021. 150 SEMANA 4 UNIDADE (S) TEMÁTICAS: Dança. OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: Processos de Criação. HABILIDADE(S): (EF69AR15P8) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Poéticas pessoais: elementos individuais e adquiridos. INTERDISCIPLINARIDADE: História. TEMA: Samba de roda Prezado estudante, espero que tudo esteja bem com você! Nessa semana você vai aprender um pouco mais sobre as origens do samba de roda e a relação dessa dança com a ancestralidade do povo africano. BREVE APRESENTAÇÃO O samba de roda é um estilo musical popular brasileiro, derivado do samba africano. O samba de roda reúne diversas músicas, poesias e danças. Imagem extraída de: <https://bityli.com/WCsA8>. Acesso em: 09 ago. 2021. O samba de roda surgiu na Bahia, no século XVII e tem inspiração no samba dos africanos angolanos que foram trazidos para o Brasil. Essa dança está intimamente relacionada à roda de capoeira, e aos orixás, entidades espirituais das religiões de matriz africanas. Como funciona? Os músicos formam 151 uma roda e, normalmente, uma mulher de cada vez dança dentro dela, enquanto os homens batem palma, cantam e tocam os instrumentos. Presente em todo o Brasil, é no Recôncavo baiano que o samba de roda é mais popular. Apesar de ser baseado nas tradições africanas, o samba de roda também possui influências portuguesas, como o uso da viola. Essa manifestação geralmente ocorria nas festas tradicionais ou no culto aos orixás. Hoje em dia, ela é comum em qualquer ocasião, simplesmente pela diversão que envolve e proporciona. As variantes do samba de roda são: o samba chula, o samba corrido e a umbigada. Texto extraído e adaptado de: <https://www.todamateria.com.br/samba-de-roda/>. Acesso em 08 de Agosto de 2021. PARA SABER MAIS: Samba de roda do Recôncavo Baiano. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=uMblDMP- SQdY>. Acesso em: 09 ago. 2021. ATIVIDADES 1 - Como dança-se o samba de roda? 2 - Na sua opinião, o samba de roda sofre preconceito por ter origem africana? 152 SEMANA 5 UNIDADE (S) TEMÁTICAS: Música. OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: Processos de Criação. HABILIDADE(S): (EF69AR23P8) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. CONTEÚDOS RELACIONADOS: - Composição musical: etapas de criação. INTERDISCIPLINARIDADE: Matemática. TEMA: Elementos da Música e a composição musical. Prezado(a) estudante, espero que tudo esteja bem com você! Nessa semana você vai aprender como as músicas são criadas e que relação isso tem com a Matemática. BREVE APRESENTAÇÃO Assim como o pintor só precisa misturar as cores primárias para criar novas cores e fazer as suas telas, com apenas sete notas musicais o compositor cria todas as músicas que conhecemos. Quando as notas Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá e Si são combinadas em uma Escala Musical, elas se multiplicam e dão origem a todas as músicas. Para fazer uma música, o compositor deve pensar, além das misturas de notas, no ritmo e compasso que ele quer para sua música, e esse ritmo gerará um estilo musical. Nessa fase, utilizará muito a mate- mática, pois precisará combinar as figuras musicais e essas têm cada uma um valor específico dentro do compasso escolhido. Além das notas, que, como falado antes, têm cada uma um som específico dentro de uma escala. Escolhidas as notas que formam a melodia, o ritmo que ordenará essa melodia dentro do compasso, o compositor harmonizará todos esses elementos e pensará nos instrumentos que tocarão essa música. Tudo deve combinar e fazer sentido ao ouvido. Conhecemos então os elementos da música que são: melodia, ritmo e harmonia. Texto extraído e adaptado de: <https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/elementos-da-musica-e-a- composicao-musical/>. Acesso em: 09 ago. 2021. PARA SABER MAIS: Percussão Corporal. Disponível em: <https://youtu.be/SEyRNQPwxFQ>. Acesso em: 09 ago. 2021. 153 ATIVIDADES 1 - Como compor uma música é semelhante a fazer uma pintura? 2 - Pesquise os sons ao seu redor. Ouça-os, grave-os e brinque com eles. Descreva aqui como foi a sua experiência. 154 SEMANA 6 UNIDADE (S) TEMÁTICAS: Artes Integradas. OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: Arte e Tecnologia. HABILIDADE(S): (EF69AR35P8) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apre- ciar, produzir e registrar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Exploração e registros tecnológicos e artísticos. INTERDISCIPLINARIDADE: História. TEMA: Videoarte Prezado(a) estudante, espero que tudo esteja bem com você! Nessa semana você vai aprender como o surgimento de novas tecnologias impactam a produção de arte. BREVE APRESENTAÇÃO Até a década de 1960 as imagens em vídeo estavam presentes basicamente na televisão. Com a popu- larização de câmera de vídeo portáteis, alguns artistas passaram a utilizar o audiovisual para criar suas propostas. Desse modo, surgiu à videoarte, um novo termo para designar essa recém-criada possibili- dade artística. O artista sul-coreano Nam June Paik (1932-2006) é considerado um dos pioneiros da videoarte no mun- do. No Brasil, nos anos 1970, a artista baiana Letícia Parente (1930-1991), foi uma das primeiras artistas a experimentar o vídeo para fazer suas obras. Em sua videoarte Preparação I, realizada em 1975, Letícia Parente fica diante de um espelho de banheiro, cobre a boca com um esparadrapo e desenha sobre ele uma boca, com um batom. Faz o mesmo com os olhos, desenhando, sobre cada um deles, um olho aberto. Arruma o cabelo e sai. Isso foi estranho e inovador! Atualmente, é fácil gravar vídeos usando celulares e compartilhá-los nas redes sociais. Texto extraído e adaptado de: <https://issuu.com/editoraftd/docs/arte_ibep_mpu_8ano_divulgacao_ff23ae2ecf5773>. Acesso em: 09 ago. 2021. PARA SABER MAIS: Percussão Corporal. Disponível em: <https://youtu.be/SEyRNQPwxFQ>. Acesso em: 09 ago. 2021. 155 ATIVIDADES Observe as imagens abaixo e responda as questões: Jom Tob Azulay - Oito cenas da videoarte Preparação I (1975), de Letícia Parente. Portapak ½ polegada, 3 min 30 s. Disponível em: https://issuu.com/editoraftd/docs/arte_ibep_mpu_8ano_divulgacao_ff23ae2ecf5773>. Acesso em: 09 ago. 2021. 1 - O que é videoarte? 156 2 - Marque V para verdadeiro e F para falso: ( ) Até a década de 1960 as imagens em vídeo estavam presentes basicamente na televisão. ( ) A popularização das câmeras de vídeo portáteis possibilitaram que os artistas criassem a vi- deoarte. ( ) Letícia Parente (1930-1991), foi uma das primeiras brasileiras a experimentar a tela para fazer suas obras. ( ) Atualmente, a maioria dos celulares grava vídeos, e as pessoas podem vê-los e compartilhá-los. Prezado(a) estudante, aproveite bem o seu tempo! E lembre-se