 a) Tempo registrado em calendários, que pode ser agrupado em dias, semanas, meses, anos, décadas, séculos, milênios. b) Forma de contagem do tempo utilizada para marcar as ações humanas na Terra, analisando ações de grupos humanos e suas interferências no espaço geográfico, na vida política, econômica, social, educacional, etc... 2) Nós vimos em nossas aulas que o tempo cronológico pode ser dividido de diversas formas, como meses, anos, séculos e milênios. Analise os fatos históricos abaixo e cite a qual século ele pertence (utilize os números romanos): a) Neil Armstrong foi o primeiro a pisar na Lua, em 1969, no século_______ b) Pedro Alvares Cabral chegou ao Brasil em 1500, no século_________ c) Bárbaros invadiram e derrubaram o Império Romano do Ocidente em 476, no século_______ d) As Torres Gêmeas sofreram um ataque terrorista em 2001, no século________ e) A Primeira Guerra Mundial abalou o mundo e começou em 1914, no século________ f) A Lei Áurea aboliu oficialmente a escravidão no Brasil, em 1888, no século _______ 3) Você já parou para pensar que temos horário para tudo: fazer as refeições, ir para a escola, chegar em casa? Quando alguém quer dizer que se atrasou, é comum ouvirmos a expressão “perdi a hora”. Todas as nossas ações estão relacionadas ao tempo. Vivemos em uma época em que o tempo e suas medições são parte importante do cotidiano. A maneira como cada sociedade conta o tempo está relacionada com seu modo de usá-lo. E assim como existem diversas formas de contar o tempo, há diversos modos de vida convivendo em uma mesma época. a) Quais são os objetos que o ser humano usa para medir o tempo? b) Que mudanças acontecem na natureza e que nos fazem perceber a passagem do tempo? 4) História é a ciência que: a) estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra; b) se fundamenta unicamente em documentos escritos; c) estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou; d) estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade; e) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com base no empirismo 5) Vimos que para contar o tempo, o homem criou o calendário. Marque a opção incorreta: a) Todos povos do planeta utilizam o mesmo calendário. b) Em diferentes épocas as sociedades inventaram formas diferentes de medir e registrar a passagem do tempo. c) A palavra calendário origina-se do latim calenda, nome dado pelos romanos ao primeiro dia do mês, que era o dia da cobrança dos impostos. d) O calendário de Júlio César, com 365 dias e 6 horas, é bem próximo do ano solar com 365 dias, 5 horas e 49 minutos. 6) De acordo com a divisão tradicional da História, a evolução cronológica correta dos períodos históricos é: a) Pré-História, Idade Antiga, Idade Contemporânea, Idade Média, e Idade Moderna. b) Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. c) Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna, e Idade Contemporânea. d) Idade Contemporânea, Idade Moderna, Idade Antiga e Idade Média. e) Pré-História, Idade Contemporânea, Idade Moderna, Idade Média e Idade Antiga 7) Leia atentamente o texto abaixo para responder os próximos exercícios: Se Charles Darwin visse alguém usar sua Teoria da Evolução para afirmar que seres humanos são descendentes de macacos, certamente morreria de raiva. Ele jamais disse isso. Embora chimpanzés e gorilas modernos lembrem bastante as criaturas que deram origem ao homem, nenhum deles é nosso ancestral. Mas temos com esses bichos, isto sim, um antepassado em comum, que viveu há mais de 6 milhões de anos em algum lugar da África. Se pudéssemos ressuscitá-lo, a criatura seguramente se pareceria com um macaco - afinal, ela também foi uma espécie de primata. Mas teria detalhes anatômicos que não existem em nenhum animal que conhecemos hoje. (…) Nosso ancestral comum (…) acabou dando origem a duas linhagens distintas (provavelmente em virtude de mudanças climáticas e outros fatores ambientais). Uma delas seguiu a trilha evolutiva que resultaria nos macacos de hoje. A outra, contudo, percorreu um caminho diferente, até chegar ao homem moderno. Ou seja: somos primatas, sim, tanto quanto os chimpanzés. Até nossos genes são quase os mesmos, 90% iguais. Mas isso não quer dizer que sejamos a evolução [do macaco]. Tivemos um antepassado em comum, só isso. (Texto extraído do site da SuperInteressante, acesse em: http://profjr.tk/textoprova1) Com base no texto, assinale as afirmativas a seguir com (V)verdadeiro ou (F)falso: ( ) Charles Darwin afirmou que os homens são descendentes diretos dos macacos. ( ) Tanto os homens quanto os macacos tem um ancestral comum e pertencem à ordem dos primatas. ( ) O texto afirma que um antepassado comum aos homens e aos macacos viveu no continente africano há mais de seis milhões de anos. ( ) O texto afirma que chimpanzés e gorilas modernos não lembram em nada as criaturas que deram origem ao homem. ( ) Segundo o texto, se pudéssemos ressuscitar a espécie que deu origem tanto aos macacos quanto aos seres humanos,ela teria características que não são encontradas em nenhum animal moderno. ( ) Apesar de termos um ancestral comum, homens e macacos não tem nenhuma semelhança, nem mesmo nos seus genes. 8) Em nossas aulas descobrimos que o homem atual pertence à espécie: (A) homo sapiens (B) australopithecus (C) homo habilis (D) homo erectus
( ) Tornaram-se sedentários, geralmente às margens de rios. ( ) Viviam em bandos, sem constituírem famílias. ( ) Eram nômades e sobreviviam da pesca, coleta e caça de pequenos animais. ( ) Passaram a domesticar animais que forneciam couro, leite e carne. ( ) Desenvolveram técnicas agrícolas que permitiram o aumento da produção. ( ) Produziam instrumentos rústicos de madeira, ossos e pedras lascadas. 10) Explique o que foi a Revolução Neolítica e como ela alterou a vida dos seres humanos. 11) Aprendemos que a História está presente em toda ação que o ser humano realiza, em diversos lugares ao longo do tempo. Sendo assim, você também faz parte do processo histórico. a) Conte a história da sua vida. Lembre-se de destacar somente aquilo que você acha importante compartilhar.
Resposta pessoal do aluno.
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Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. A percepção do tempo torna-se essencial para a compreensão do processo histórico, tendo em vista que a História se serve a todo momento dessa noção para se fazer compreender. A Contagem do Tempo se transforma conforme as mudanças e a evolução da sociedade. As populações primitivas possuíam como referência os ciclos da natureza, suas crenças em deuses, hábitos e costumes (como períodos de colheita e caça) para poder se estabelecer no tempo. As gerações passadas, para organizar suas tarefas, começaram a contar o tempo observando o movimento dos astros, principalmente o sol e a lua, as estações climáticas e as marés. Através da observação da natureza, o homem percebia a ação do tempo em suas atividades. Com o desenvolvimento da agricultura, tornou-se cada vez mais necessário criar relógios e calendários mais exatos, para saber quando plantar, colher, armazenar, dentre outros. Desse modo, foram criados os calendários solares, lunares e lunissolares. Foi em Roma que os primeiros calendários parecidos com os que conhecemos hoje surgiram. O termo calendário vem do latim que na época significava o 1° dia do mês para os romanos, Calendae, que significa: “dia de pagar as contas”. Embora, por razões econômicas, administrativas e culturais, o nosso calendário seja usado pela maioria dos países, acredita-se que ainda existem cerca de 40 calendários diferentes em todo planeta.
No passado, houve um tempo em que os estudos da vida humana eram divididos em pré-históricos e históricos. Naquela época, só se estudava a história de um povo se houvesse registros escritos. Os povos que não registraram as suas experiências através da escrita eram considerados pré-históricos, ou seja, não tinham História. Atualmente, esses povos são chamados pré-letrados, sendo consideradas outras fontes para o estudo de sua História. Existem três formas de contar o tempo na história: o tempo cronológico (através de relógios e calendários), tempo geológico (baseando-se nas alterações da crosta terrestre sofridas ao longo dos anos) e o tempo histórico (baseado nas mudanças que ocorrem na sociedade). Os escritores históricos do passado só buscavam registrar os fatos que segundo eles “mereciam ser lembrados na História”. E isso correspondia às grandes guerras, aos seus vencedores e aos descobrimentos científicos que foram significativos para esses povos ao longo do tempo. Caetano Veloso escreveu: “És um senhor tão bonito quanto a cara do meu filho... Tempo, tempo, tempo, tempo, vou te fazer um pedido... Compositor de destinos, tambor de todos os ritmos...Tempo, tempo, tempo, tempo, entro num acordo contigo...”. O trecho dessa música revela a importância de saber usar o tempo, pois é nele que construímos a nossa vida, a nossa história. 1. Observe a imagem e responda à questão:
Qual a melhor definição de tempo da natureza? a) É o tempo medido no calendário. b) É o tempo de 24 horas divido em 12 horas. c) É determinado pela observação de fenômenos naturais. d) É a unidade utilizada em todas as medidas de tempo. 2. A percepção do tempo torna-se essencial para a humanidade, pois: a) todos precisam ter noção do tempo para compreender a história. b) as mudanças oriundas da humanidade não transtornam a história. c) todas as sociedades necessitam de calendários para sobreviver. d) contar o tempo prejudica a qualidade de vida das pessoas. 3. Como as populações primitivas conseguiam se estabelecer na passagem do tempo? _____________________________ 4. São exemplos de diferentes formas de tempo: a) Tempo real e tempo cronológico. b) Tempo burocrático e tempo natural. c) Tempo geológico e o tempo exato. d) Tempo cronológico e tempo histórico. 5. Sobre a observação da passagem do tempo antes da invenção do relógio, podemos afirmar: a) que o homem observava os astros para se orientar. b) que o homem antes do relógio não percebia o tempo passar. c) que o homem utilizava a quantidade de chuva para orientar-se. d) que o homem só percebia o tempo passar através do seu envelhecimento. 6. Quais eram os principais astros observados pelo homem para se orientar no passado? ______________________________ 7. Como eram chamados os povos que não registravam sua história através da escrita? ______________________________ 8. Como é definido o Tempo Cronológico? a) O tempo considerado pelos historiadores. b) O tempo medido através da observação da natureza. c) O tempo registrado através de calendários, com anos, meses, semanas, dias. d) O tempo observado pelas mudanças na sociedade. 9. Qual o tipo de tempo que a história considera para relacionar suas análises? a) Tempo medido no calendário. 10. Que acontecimentos na sociedade os escritores históricos do passado buscavam registrar através da escrita? _______________________________ 11. Quando falamos do dia exato do seu aniversário, isso é uma representatividade de que conceito de tempo? 12. Registre três aprendizagens que você conseguiu adquirir na aula de hoje. ________________________________ Acesse outras atividades de História aqui! Atividade em PDF está mais abaixo, pronta para IMPRESSÃO e GABARITO! BAIXAR ESTA ATIVIDADE AQUI 1C / 2A / 3. Eles tinham como referência os ciclos da natureza, suas crenças em deuses, hábitos e costumes (como períodos de colheita e caça). / 4D / 5A / 6. O sol e a lua. / 7. Pré-históricos. / 8C / 9C / 10. As grandes guerras e seus vencedores e os descobrimentos científicos que foram significativos para esses povos ao longo do tempo. / 11B / 12. Resposta Pessoal. Deixe um comentário mais abaixo avaliando esta atividade, é só rolar a página! Ficaremos felizes com seu comentário. |
Exercícios sobre tempo histórico é cronológico COM GABARITO 6 ano
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