Considere dois mapas do Brasil, sendo que o mapa A tem escala de

1. (UFPR 2010) Num mapa da Região Metropolitana de Curitiba, na escala 1:250.000, uma das pistas da rodovia BR-116 aparece desenhada com um milímetro de largura. A partir dessa informação, é correto afirmar:

a) A largura da pista é de 20 m.

b) A largura da pista é de 15 m.

c) A largura da pista é de 25 m.

d) A representação da rodovia com um milímetro de largura, num mapa na escala 1:250.000, está de acordo com a largura real da rodovia.

e) Trata-se de uma questão de generalização cartográfica e nesse caso o desenho da rodovia não obedece à relação de escala.

2. (IFG) Considere dois mapas do Brasil, sendo que o mapa “A” tem escala de 1/10.000.000 e o mapa “B”, escala de 1/50.000.000. Assinale a alternativa correta.

a) Ambos os mapas apresentam a mesma riqueza de detalhes.

b) O mapa “A” apresenta menor riqueza de detalhes que o mapa “B”.

c) O mapa “A apresenta maior riqueza de detalhes que o mapa “B”.

d) O mapa “B” é proporcionalmente cinco vezes maior que o mapa “A”.

e) Os dois mapas possuem o mesmo tamanho.

3. (UFPR 2009) Para a instalação da sede de uma empresa (que ocupará 1 km²) numa área de 100 km², é necessário fazer a cartografia de cada uma dessas áreas separadamente. Em relação às características das cartas a serem construídas, é correto afirmar:

a) Deve-se usar uma escala ao milionésimo para representar o terreno e uma escala pequena para representar a sede.

b) Deve-se usar a mesma escala para as duas cartas, já que as duas áreas estão localizadas em um mesmo lugar.

c) Deve-se usar uma escala média para a representação da área total do terreno, e uma escala grande para a representação da sede.

d) Deve-se utilizar a escala gráfica nas duas cartas, porque ela é mais precisa do que a escala numérica.

e) Deve-se utilizar uma escala grande para as duas áreas, ou seja, uma escala variável entre 1:100.000 e 1:150.000.

4. (Fundação Instituto de Educação de Barueri SP/2017) O trecho em linha reta de uma estrada mede, no mapa, 3 cm. Em uma escala cartográfica de 1:100.000, quantos quilômetros corresponde esse trecho da estrada no real?

a) 3

b) 1

c) 300

d) 30

e) 3000

5. (UFPB 2008) Escala gráfica, segundo Vesentini e Vlach (1996, p. 50), “é aquela que expressa diretamente os valores da realidade mapeada num gráfico situado na parte inferior de um mapa”. Nesse sentido, considerando que a escala de um mapa está representada como 1:25000 e que duas cidades, A e B, nesse mapa, estão distantes, entre si, 5cm, a distância real entre essas cidades é de:

a) 25.000m

b) 1.250m

c) 12.500m

d) 500m

e) 250m

6. (UEG GO/2015) Há uma relação direta entre a escala cartográfica e o detalhamento da informação representada num mapa. Sobre essa relação, verifica-se que representações de

a) vastas superfícies exigem uma grande redução, o que resulta numa escala pequena e num mapa com reduzido quantitativo de detalhes.

b) vastas superfícies exigem uma pequena redução, o que resulta numa escala grande e num mapa com reduzido quantitativo de detalhes.

c) pequenas superfícies exigem uma grande redução, o que resulta numa escala grande e num grande quantitativos de detalhes.

d) pequenas superfícies exigem uma pequena redução, o que resulta numa escala pequena e num grande quantitativo de detalhes.

7. (Enem 2011) Sabe-se que a distância real, em linha reta, de uma cidade A, localizada no estado de São Paulo, a uma cidade B, localizada no estado de Alagoas, é igual a 2000 km. Um estudante, ao analisar um mapa, verificou com sua régua que a distância entre as duas cidades, A e B, era 8 cm. Os dados nos indicam que o mapa observado pelo estudante está na escala de:

a) 1: 250

b) 1: 2.500

c) 1: 25.000

d) 1: 250.000

e) 1: 25.000.000

8. (Fac. Direito de São Bernardo do Campo SP/2017) Tendo em vista a escala geográfica, as paisagens podem ser classificadas em dois conjuntos:

1 – unidades de escala superior e 2 – unidades de escala inferior. No que diz respeito à visualização desses conjuntos, é correto afirmar que

a) as paisagens humanas são mais bem visualizadas nas unidades de escala superior, pois sua apreensão dispensa detalhamentos. O mesmo raciocínio se aplica à visualização das paisagens naturais, pois estas também não precisam ser apreendidas nos seus detalhes.

b) as unidades de escala inferior das paisagens são as mais adequadas para se classificar e visualizar os grandes biomas, por exemplo, enquanto as unidades superiores são mais adequadas para visualizar as intervenções humanas nas paisagens.

c) unidades superiores apresentam menos detalhes. Referem-se às grandes extensões de vegetação, como a Amazônia. Unidades inferiores permitem visualizar mais detalhes, como distinguir diferenças entre matas no declive e matas no plano.

d) nas unidades superiores há muito mais relevância visual para a presença humana do que nas unidades inferiores das paisagens, pois nestas a presença humana praticamente desaparece visualmente.

9. (Enem 2011) Para uma atividade realizada no laboratório de Matemática, um aluno precisa construir uma maquete da quadra de esportes da escola que tem 28 m de comprimento por 12 m de largura. A maquete deverá ser construída na escala de 1: 250. Que medidas de comprimento e largura, em cm, o aluno utilizará na construção da maquete?

a) 4,8 e 11,2

b) 7,0 e 3,0

c) 11,2 e 4,8

d) 28,0 e 12,0

e) 30,0 e 70,0

10. (UEA AM/2014) Uma escala cartográfica pode ser denominada grande, média ou pequena. Quanto maior o denominador, menor será a escala. Quando nos referimos a uma escala grande, significa que a carta possui _______________ número de detalhes e que ela abrange _______________ extensão do terreno.

(Luis Antônio B. Venturi (org.). Geografia: práticas de campo, laboratório e sala de aula, 2011.)

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

a) grande – pequena.

b) pequeno – grande.

c) pequeno – pequena.

d) médio – grande.

e) grande – grande.

GABARITO
1: E
2: C
3: C
4: A
5: B
6: A
7: E
8: C
9: C
10: A