B) identifique os itens 1 a 5 do esquema e expliquecomo ocorreu o experimento de miller e de urey.

dos procariontes. A origem dos seres pluricelulares Os seres unicelulares são aqueles formados por uma única célula, capaz de realizar todas as funções necessárias à sua sobrevivência. Atualmente, são repre- sentados pelos procariontes e por parte dos eucariontes, como os protozoários, algumas algas e alguns fungos. Diferentemente, os seres pluricelulares são aqueles formados por mais de uma célula, as quais se organizam em grupos especializados, que desempenham diferentes funções. Atualmente, são representados apenas por parte dos eucariontes, como algumas algas, alguns fungos, as plantas e os animais. Também não existe um consenso na comunidade científica quanto à origem da pluricelularidade. Parte dos pesquisadores acreditam que ela tenha surgido a partir de células eucariontes que, após se dividirem, teriam sido mantidas unidas. De alguma forma, essas células teriam passado a funcionar de forma cooperativa, de modo que não seriam mais capazes de viver independentemente. Registros fósseis indicam que eucariontes pluricelulares já existiam por volta de 1,2 bilhões de anos, sendo que os fósseis de animais mais antigos datam de 558 milhões anos atrás. PURVES, W. K. et al. Vida: a ciência da Biologia. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. p. 478. Núcleo célula fotossintetizante JU RA ND IR cloroplasto Envoltório nuclear Material genético mitocôndria Célula com núcleo e membranas internas Retículo endoplasmático célula que metabolizava gás oxigênio 103UNIDADE 3 • Origem da vida D3_CNT_LCS_EM_3085_V4_U3_093-104-Tema2_LA_G21-AV.indd 103D3_CNT_LCS_EM_3085_V4_U3_093-104-Tema2_LA_G21-AV.indd 103 28/09/2020 03:5128/09/2020 03:51 1. A criação do mundo é explicada por vários povos e diferentes culturas. Uma dessas versões cor- responde à lenda chinesa de Pan Gu. De acordo com ela, Pan Gu dormia no interior de uma bola cósmica que seria equivalente ao Universo, muito similar a um ovo. Com o passar do tempo, Pan Gu despertou de seu sono profundo e quebrou a casca do ovo. Uma das partes do ovo teria se sedimentado e formado a Terra; a outra, teria dado origem ao restante do Universo. O corpo de Pan Gu sustentava a Terra e o Universo, de modo que não se unissem novamente. Após milhares de anos, Pan Gu teria se esgotado e seu grande corpo teria caído no chão. Após a morte de Pan Gu, partes de seu corpo começaram a se transformar: um dos olhos deu origem ao Sol e o outro, à Lua; sua respiração transformou-se nos ventos e nas nuvens; sua voz deu origem a raios e trovões; seus cabelos e barba viraram as grandes florestas etc. Finalmente, os animais e outros seres vivos teriam se originado a partir do que restava de vida em seu espírito. A respeito do assunto, faça o que se propõe a seguir. a) Faça uma pesquisa e compare os princípios seguidos por mitos e lendas e os princípios seguidos pelos conhecimentos científicos. b) De acordo com a lenda de Pan Gu, qual teria sido a origem dos seres vivos na Terra? c) A origem da vida na Terra ainda não é comple- tamente explicada pela comunidade científica. Contudo, existem três linhas de pensamento difundidas entre os cientistas, e que buscam explicar como ela teria ocorrido. Quais são elas? Com suas palavras, explique-as resumidamente. d) Forme um grupo com seus colegas e pesquisem outros mitos e lendas a respeito da origem da vida. Após a pesquisa, organizem uma apresen- tação de teatro ou gravem um curta metragem sobre a lenda ou mito escolhido. 2. As composteiras representam formas de rea- proveitamento de resíduos para a produção de adubo. Nelas são depositados resíduos orgâni- cos, como restos de alimentos e cascas de frutas. Com o tempo, os microrganismos realizam sua decomposição, transformando-os em um material rico em nutrientes que pode ser utilizado para a produção de cultivos. É comum em composteiras, mesmo que muito bem tampadas, o aparecimento de larvas de moscas. Não escreva no livroAtividades As respostas e os comentários das atividades estão disponíveis no Manual do Professor. A respeito do assunto, responda as questões a seguir. a) Há centenas de anos, como poderia ser expli- cado o surgimento de larvas de moscas em composteiras? b) Hoje sabemos que a explicação mencionada em sua resposta ao item (a) não é aceita pela comunidade científica. Dessa forma, explique o que pode levar ao surgimento de larvas em composteiras. c) Explique de que forma a explicação mencionada em sua resposta ao item (a) foi contestada pelos experimentos de Redi. d) Explique de que forma a explicação mencionada em sua resposta ao item (a) foi contestada pelos experimentos de Pasteur. e) Qual a ideia aceita atualmente para a origem dos seres vivos? Explique. 3. Com suas palavras, explique como teria ocorrido a origem dos seres pluricelulares. 4. Os experimentos dos pesquisadores estadu- nidenses Miller e Urey ficaram conhecidos pela comunidade científica por terem sido capazes de produzir moléculas orgânicas, que, até então, acre- ditava-se serem produzidas apenas por células vivas. O esquema a seguir representa a montagem de seus experimentos.de seus experimentos Os experimentos desses pesquisadores testaram a hipótese de Oparin e de Haldane a respeito da origem do primeiro ser vivo na Terra. Considerando seus conhecimentos sobre o tema, responda às questões a seguir. a) Explique a hipótese formulada por Oparin e Haldane. b) Identifique os itens 1 a 5 do esquema e explique como ocorreu o experimento de Miller e de Urey. c) Com esse experimento, Miller e Urey foram capazes de comprovar a hipótese de Oparin e de Haldane? Justifique sua resposta. 1 5 4 32 BE NT IN HO 104 D3_CNT_LCS_EM_3085_V4_U3_093-104-Tema2_LA_G21-AV.indd 104D3_CNT_LCS_EM_3085_V4_U3_093-104-Tema2_LA_G21-AV.indd 104 26/09/20 17:5526/09/20 17:55 Observe a fotografia a seguir de um animal conhecido popularmente por muçum. Classificação dos seres vivos3TEM A Classificar significa fazer um agrupamento por semelhanças partindo de critérios pré-estabe- lecidos. Ela é uma ação realizada pelos seres humanos desde tempos antigos e está presente em diversos setores de nossa vida, inclusive na área científica. Nas Ciências da Natureza, por exemplo, é necessário classificar os seres vivos em grupos, de modo que possamos estudá-los mais a fundo e compreender suas relações. Para tanto, os cientistas consideram aspectos morfológicos, mole- culares e genéticos dos seres vivos. No exemplo acima, o muçum pode ser visualmente confundido com uma serpente devido ao aspecto alongado e cilíndrico de seu corpo. No entanto, o muçum não é considerado uma serpente, pois apresenta poucas características similares a elas. O muçum é um peixe, apresenta nadadeira caudal e brânquias, estruturas ausentes nas serpentes. Elas, por sua vez, apresentam mandíbula muito flexível e grande número de vértebras, além de trocarem a pele ao longo da vida, caracterís- ticas que o muçum não apresenta. Neste tema, iremos estudar a importância da classificação dos seres vivos para seu estudo na área das Ciências da Natureza, bem como diferentes propostas de classificação deles. » Muçum (Synbranchus marmoratus). Indivíduos adultos dessa espécie podem atingir mais de 1 metro de comprimento. FA BI O CO LO M BI NI As respostas e os comentários das atividades estão disponíveis no Manual do Professor. 2 1 Analisando a imagem, como você classifica- ria o muçum? Converse com seus colegas sobre quais crité- rios você utilizou para chegar a sua resposta. Como você imagina que os cientistas são capazes de diferenciar as espécies de seres vivos? Não escreva no livro 105UNIDADE 3 • Origem da vida D3_CNT_LCS_EM_3085_V4_U3_105-111-Tema3_LA_G21-AV.indd 105D3_CNT_LCS_EM_3085_V4_U3_105-111-Tema3_LA_G21-AV.indd 105 26/09/20 18:0326/09/20 18:03 Nomenclatura e classificação dos seres vivos Apesar de não conhecermos ao certo como a vida teria se iniciado na Terra, sabemos que ela se diversificou,