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Yo llevo mi reloj en un bolsillo de mi chaleco. Durante nuestra lección, que dura una hora, nosotros hablamos español. Nosotros hablamos español durante una hora.
Nosotros entramos en clase. El reloj, que está en la pared, marca las 8 en punto. Cada alumno se sienta en su sitio para empezar la lección de español. El profesor nos debe hablar del tiempo. Saca su reloj del bolsillo y nos dice: «Este es mi reloj. Tiene dos agujas: una grande y otra pequeña. La aguja pequeña marca las horas y la grande, los minutos. La aguja pequeña va doce veces más despacio que la grande. Mi reloj no marca los segundos. El Sr. Pablo tiene también un reloj en el bolsillo de su chaleco. Ponga su reloj sobre la mesa, Sr. Pablo, y díganos qué hora es. » Mi reloj no marcha, señor; está parado. V. debe darle cuerda y ajustarlo a la hora. ¿ Qué hora es, Sr. León? Son las 8 y diez, señor. No, señor, su reloj no marcha bien; atrasa 5 minutos. Díganos qué hora es, Sr. León. Son las 8 y 25, señor. No, señor, su reloj tampoco marcha bien; adelanta 10 minutos. Vds. deben ajustar sus relojes, señores; ajústenlos según el reloj de la clase que marca las 8 y 14. ¿ Cuánto tiempo deben Vds. permanecer aquí todavía, Sr. Pablo? Page 3
El cabello está en la cabeza. Puede ser rubio, castaño, negro, gris o blanco. 9. el cuello. II. el pecho. 10. una espalda. 12. el dorso (o la espina dorsal). La cabeza está en la parte superior del cuerpo humano. Los pies forman la base del cuerpo. El pecho es la parte anterior del cuerpo. El dorso es la parte posterior. La cabeza es la parte más alta del cuerpo. todo el cuerpo Ésta no es ; es solamente una parte el cuerpo entero stoda la mano Un dedo no es ; es solamente una parte la mano entera de la mano. En la boca están la lengua y los dientes. Contener. Con la lengua hablamos. Con los ojos vemos. Ver. Sobre la mesa yo veo libros, cua Yo veo. dernos, etc. El profesor escribe en la pizarra. Yo le veo escribir, Nosotros vemos. Yo no veo marchar las agujas de mi Vosotros veis. reloj porque marchan demasiado despacio. Ellos ven. Para ver una cosa, nosotros debemos mirarla. Mirar. Cuando yo leo, miro mi libro. Los ojos son de diferentes colores; azules, pardos, grises, negros, etc.Page 4
buen vino. Los mejores vinos españoles son el Jerez, el Málaga, el Valdepeñas y el de la Rioja. En Alemania también se bebe vino, pero se bebe más cerveza. La mejor cerveza alemana es la „cerveza de Munich“. En Inglaterra y en Rusia se bebe mucho té. La bebida de los niños es la leche, que es al mismo tiempo, un alimento para ellos.
I. El pan es un El agua es una Para ver si hay bastante azúcar en mi té, yo lo El té sin azúcar es con azúcar es El espárrago es una De la remolacha Con la carne, yo como у Antes de comer carne, yo como De la leche se hace у II. 1. ¿ Qué legumbres hay en verano? 2. ¿ Cuál es el mejor alimento para V.? 3. ¿Y la mejor bebida? 4. ¿Cuáles son los mejores vinos de España? 5. ¿ Encuentra V. dulce el vino de Málaga ? 6. ¿ Qué come V. con la carne? qué se hace la sopa? 8. ¿Qué toma V. antes de comer carne? · 9. ¿ Qué bebe V. en la comida? - 10. ¿Come V. mantequilla y queso después de la carne? 10. ¿ Qué se hace de la leche ? 11. ¿ Qué hacemos con la boca ? 12. ¿ Que ponemos en el café y en el té? Page 5
Yo hago 3 comidas al día: el desayuno (por la mañana); la comida (a mediodía); la cena (por la noche).
1. Un jarro. 9. Un tenedor. 2. Una botella para agua. 10. Un cuchillo. 3. Una copa. 11. Una sopera. 4. Una azucarera. 12. Una fuente. 5. Una cafetera. 13. Una salsera. 6. Una tetera. 14. Un plato. 7. Un pote de leche. 15. Una taza. 8. Una cuchara. 16. Un platito. a. la sal. 17. Un salero b. la pimienta. 18. Unas vinajeras. A un lado, el aceite y al otro, el vinagre. 19. Una servilleta para limpiarse la boca. El vino está en una botella. Un cubierto se compone de platos, una cuchara, un tenedor, un cuchillo, una servilleta y un vaso o una copa. Page 6
1. Una rosa es una flor. 6. La lila. 2. Una violeta. 7. La margaritilla. 3. Un pensamiento. 8. Una margarita. 4. Una vellosilla. 9. Una amapola. 5. El muguete. 10. Un clavel. En un jardin hay flores. En verano, nos gusta ver un jardin; es bonito porque hay muchas flores. La rosa es una bella flor. En las páginas del libro de Pablo, hay tinta. El papel ya no es blanco, sino negro. El libro de Pablo no está limpio: está sucio. Lo que percibimos (= sentimos) por la nariz es un olor, un perfume. La rosa tiene un olor agradable; huele bien. Oler. La margaritilla no tiene bueno ni mal olor; es inodora. No huele bien ni mal.
Lo rosa huele bien; tiene un perfume (olor) agradable. El aire es inodoro, pero en un jardín tiene buen olor porque lleva el perfume de las flores. La flor que más me gusta es la rosa. Las flores bonitas gustan a todos. Esto es una rosa; aquello, una violeta.
Es verano. En el jardín donde estamos, hay muchas flores. El aire nos comunica sus gratos perfumes. Aquí están, detrás de nosotros, las bellas rosas, que huelen muy bien, y más alla, los pensamientos, de variados colores, las pequeñas vellosillas azules y los bonitos claveles. He ahí, en medio de las margaritas y de las margaritillas, una roja amapola. Esta amapola no tiene perfurne, pero tiene un color agradable. En este jardín, ya no hay muguetes ni violetas ní lilas porque son flores de primavera. Me gustan las violetas porque tienen un olor agradable. Son de las flores que huelen mejor. El muguete tiene buen olor, pero su flor dura poco. Entramos en una sala. 1Oh! iqué veo! El pavimento está negro y sucio porque hay tinta en él. iOh! iqué asco! A mi me gustan las salas limpias, pero las sucias me repugnan.
EJERCICIOS 1. ¿ Qué flor prefiere V.? 2. ¿Le gusta a V. la rosa ? 3. ¿Por qué le gusta ? - 4. ¿Tiene un perfume agradable la lila? 5. ¿Le gusta a. V. el olor del clavel? 6. ¿ Qué olor tiene la vellosilla ? - 7. ¿ Qué hay en un jardin? – 8. ¿Son bonitos los jardines en primavera? — 9. ¿Por qué son más bonitos que en invierno? 10. ¿Le gustan a V. los cuadernos sucios? II. ¿Por qué no le gustan a V. los cuadernos sucios? 12. ¿ Tiene un buen olor el queso? 13. ¿De qué color es el aire?
14. ¿De qué color es la amapola? 15. ¿Qué flor tiene mejor perfume el clavel o el muguete? 16. ¿Es bonito el clavel? – 17. ¿Qué flores hay en un jardin en primavera? — 18. ¿Prefiere V. los vestidos limpios a los sucios? 19. ¿Tiene un color particular la lila? 20. ¿ Cuáles son las flores que tienen un color particular?
XXI. LAS OCUPACIONES DEL DIA
sale temprano en verano y
tarde, en invierno. Nos envía la luz. La noche acaba; ya no es oscuro. El dia empieza; es claro: es dedia. En verano, ya es claro a las 4 de la mañana. En invierno, aun no es claro a las 7.
yo duermo.
Alguien, desde la puerta, dice: Pablo, levántate. Entonces, yo me despierto. Me levanto. Primero cojo mi pantalón, me lo pongo y voy a lavarme.
Me seco con una toalla. Vestirse-Calgarse. Después, tomo una taza de café con leche y un panecillo. Esto es mi desayuno. Ir. En la escuela, trabajo: leo, escribo, etc. Trabajar Me gusta el trabajo. Permanezco en la escuela hasta mediodía. Comer. Por la tarde, cuando es oscuro, cojo una cerilla (1)
En seguida, ceno. Luego voy a la ventana y miro un instante por ella. Yo veo el cielo. En el cielo, veo
Cierro la ventana.
Yo digo: «Buenas noches» y Desnudarse. En seguida, me acuesto, (me meto en la Acostarse. cama) y Meterse en la camia. apago la bujía. Apagar. For fin, cierro los ojos y me duermo. Dormirse. Duermo para descansar. El descanso es agradable después del trabajo. Duermo desde el principio de la noche hasta la mañana.
LECTURA Y DICT ADO «Pablo, levántese V.; es hora.» Pablo se despierta. Abre los ojos. vila! « dice. De prisa, salta de la cama y mira por la ventana. Ve en el cielo el sol
« Aun no son las 6 y ya es claro. El día principia demasiado temprano y las noches son muy cortas. ¡Se está tan bien en la cama!» Se pone, primero, el pantalón y después va a lavarse. En seguida, se seca y termina de vestirse. Coge sus zapatos y se calza. Un momento después, entra Juan a darle los „buenos dias” y los dos van a desayunarse. La clase principia a las 8. A las 7 y 12, Pablo y Juan cogen sus libros y sus cuadernos y van a la escuela. Sus profesores los quieren mucho porque son dos buenos alumnos que trabajan bien. Ellos permanecen en la escuela hasta mediodía. A mediodía, comen. Después de comer, vuelven a la escuela, donde permanecen lasta las 4. Page 7
Los segadores (3) siegan el trigo con una guadaña (4) o con una hoz (6). Durante el trabajo, los segadores se secan la frente porque tienen calor y sudan. También se siega la hierba de los prados. (5). Se la pone al sol para secarla. Cuando la hierba está seca, se llama heno (7), que se da al caballo, animal que tira del cargo. En el prado, el buey (8), la vaca (9), el carnero (10) y la cabra (11) pacen. El pastor (12) y su perro (13) guardan el ganado. Por la noche, los animales abandonan los prados para volver a las casas de campo (14). El pastor les sigue. El cielo se cubre de negras nubes. El calor principia a ser muy fuerte. Las golondrinas vuelan bajo (a ras del suelo). Todas estas señales preceden a una tempestad. Se ve un relámpago (15) en las nubes.
Seguir. nos. seguimos vos. seguis. ellos siguen. Preceder. Suceder.
Un fuerte ruido le sucede. Este ruido es un trueno. El rayo cae sobre un árbol o sobre una casa (14). Llueve mucho. En verano hay tempestades con frecuencia. Antes de una tempestad, hace siempre mucho calor. En invierno no hay nunca tempestades.
Hace una semana que he dejado la ciudad y he venido al campo, donde, a la sombra de los árboles, me encuentro mucho Page 8
mejor que en la ciudad. En la ciudad, el calor es muy grande, No veo a las hermosas señoras debajo de sus sombrillas, pero veo los trabajos del campo. La avena, que desde hace tiempo está madura, ha sido ya segada y llevada a la casa de campo. Los segadores están segando ahora el trigo y la cebada. Las guadañas de los segadores trabajan sin descanso desde la mañana hasta la noche. En los prados también he visto segadores. Alli siegan la hierba con sus hoces. Luego se seca la hierba para convertirla en heno, que los animales comen durante el invierno. En la casa de campo donde estoy, hay muchos animales. Manadas de bueyes, carneros y cabras van a pacer cada día a los prados. Ayer fuí con el pastor, que con su buen perro, guarda e ganado. Hemos llegado al prado cerca de mediodía. Allí hemos permanecido durante algún tiempo, sentados al pie de un árbol. «Mira, me ha dicho al cabo de un rato el pastor; el cielo se ha cubierto de grandes nubes negras. El calor es sofocante. Las golondrinas vuelan bajo. Se acerca una tempestad. Estas señales siempre anuncian su proximidad. Vamos a casa.» De prisa, hemos salido del prado y hemos vuelto a la casa de campo. Cuando hemos llegado, gruesas gotas de lluvia han principiado a caer y hemos visto los primeros relámpagos, seguidos de fuertes truenos. Algunos minutos después, ha caído una fuerte lluvia. La tempestad no ha durado largo tiempo. Algunos que han vuelto del campo después de la lluvia, me han dicho que un rayo ha partido en dos partes un gran árbol. Por la tarde, he paseado en coche. He visto que esta breve tempestad, ha causado grandes daños en los campos. El trigo y el centeno que no han sido segados todavía, están tumbados y muchas frutas han caido de los árboles. Page 9
En invierno, hace frio. Cae nieve. (1) Nieva. La calle está blanca de la nieve que Nevar. cae en pequeños copos. Hiela y el agua de la acequia (2) está Helar. helada. Se ha convertido en hielo. Conventirse en Cuando el hielo se derrite, se convierte nueváinente en agua. » Derretirse. La acequia lleva sus aguas a un río. Este rio lleva las suyas al mar, que en nuestro país no se hiela nunca. El viento sopla del norte. El norte es un punto cardinal. Los 4 puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste. El este es el punto por donde sale el sol y el oeste, el punto por donde se pone. En invierno, nos vestimos con ropa de abrigo = (nos abrigamos) para no tener Abrigarse. frio. Se llevan guantes para no tener frio en las manos. Se tapan las orejas para no tener frío Tapar. en ellas. Si tenemos frio, debemos calentarnos. Calentar. Para calentarnos, nos ponemos cerca del fuego. (3) Se hace fuego en una estufa, o como en la casa que vemos, en chimenea. (4) Una estufa calienta generalmente más que una chimenea. Se hace fuego con leña (5) y con carbón. (6) La leña se enciende con papel. Arder. Cuando está encendida, Arde y da calor. Page 10
Para vivir, debemos comer y beber; debemos alimentarnos, nutrirnos. El niño se nutre de leche; nosotros, de pan, carne, legumbres, frutas; los animales, , de hierba, de frutas o de carne. Si se nutre bien, se está grueso; pero si se come mal, se está flaco. Los vegetales también necesitan alimento. Las raíces (1) obtienen este alimento de la tierra, conduciéndolo por el tronco (2) a las ramas. (3) cubiertas de hojas, flores y frutos. La corteza (4) que cubre el tronco, protege (proteger) el tronco contra el frío o contra los dientes de algunos animales. Hablemos ahora un poco de los minerales. Esto es llave. Esta llave es de hierro. Nuestros relojes son de oro, de plata o de niquel. El hierro, el oro, la plata y el niquel son metales. Un metal es una clase de mineral. Los minerales encuentran en la tierra. Los minerales más abundantes son las piedras. Con las piedra se construyen frecuentemente las paredes.
EJERCICIOS I. ¿Qué son seres animados? - ¿De qué tenemos necesidad si queremos vivir? - ¿De qué es la pizarra de la clase? ¿De qué está cubierto el tronco de un árbol? ¿ Contra qué nos protegen los vestidos? ¿Una planta es un ser viviente? ¿Puede vivir el hombre sin comer? ¿De qué se nutre el caballo? - ¿ Cuáles son las diferentes partes de un árbol? ¿Qué es el oro? ¿Puede moverse un trozo de yeso? - ¿ Cuáles son los principales metales ? ¿Como se llama el árbol que produce peras? ¿Cuáles son los seres inanimados? ¿Dónde se encuentran los minerales? Page 11
también esta facultad de pensar y de comprender, llamada en ellos instinto, pero es inferior a la inteligencia humana, porque la nuestra, por el estudio, puede desarrollarse mucho. Cuando nosotros estudiamos, aprendemos, y cuando hemos aprendido, sabemos. Para saber español, debéis estudiarlo. Cuando lo sabréis bien, podréis, en esta lengua, expresar todas vuestras ideas. Pero es necesario (ser necesario) para recordar siempre, no olvidar lo que se aprende; es necesario tener una buena memoria. El que tiene buena memoria, recuerda fácilmente lo que ha aprendido; el que tiene mala memoria, recuerda difícilmente. La memoria es, pues, muy necesario y se desarrolla ejercitándola. Yo sé que vosotros no habéis olvidado todavía lo que es el dolor, pues hace poco tiempo os lo he dicho. Os he dicho que es una sensación muy desagradable. Pero un dolor puede ser otra cosa que una sensación. Cuando alguien que nosotros amamos, que nos es querido, muere, experimentamos un dolor. Pero este dolor no proviene de ninguno de nuestros sentidos; proviene del corazón. Entonces, no una sensación; es un sentimiento. Si alguna cosa nos place, experimentamos un sentimiento agradable, el placer; estamos tentos de esta cosa. Si estamos muy contentos, sentimos un gran gozo. El gozo es lo contrario del dolor, lo mismo que la alegria es lo contrario de la tristeza y el contento lo contrario del descontento o disgusto. Para causar placer, contento, alegria a vuestro profesor y a vuestros padres, debéis estudiar mucho.
1. Bien es lo ... de mal. La facultad de recordar lo que Se hemos aprendido, se llama ... El aire es ... para la vida. Page 12
XXXV. LA SALUD El hombre que tiene salud, es feliz. Puede comer y beber lo que quiere. Trabaja sin cansarse y no siente dolores. Desgraciadamente, hay muchas personas enfermas. Unas sufren de la cabeza; otras, del estómago, etc. Cuando una persona sufre de la cabeza, tiene dolor de cabeza o sufre una jaqueca. Cuando solamente duele una parte de la cabeza, se tiene migraña. Los dolores de cabeza vienen frecuentemente de los nervios; entonces es un dolor neuralgico; una neuralgia. Muchas personas, solo pueden ver bien los objetos, si los tienen muy cerca de los ojos; estas personas son miopes o cortas de vista. Otras, en cambio, ven mejor los objetos, si están lejos; estas personas son présbites. En caso de miopía o de presbicia, se llevan lentes para ver bien. El que no puede ver, es ciego; padece de ceguera. no puede oír, es sordo y su enfermedad se llama sordera. Otros no pueden hablar; son sordomudos y su dolencia se llama sordómudez. Si estamos algún tiempo expuestos a una corriente de aire, nos resfriamos o cogemos un resfriado. Un resfriado produce tos (toser). Si el resfriado ataca los pulmones, hay peligro de coger una pulmonía; de ésta, se deriva frecuentemente la tisis o tuberculosis pulmonar. Si comemos demasiado, podemos sufrir una indigestión. Beber aguas impuras puede producir una grave enfermedad de los intestinos, el tifus (fiebre tifoidea) que es una enfermedad contagiosa. Cuando uno está enfermo, consulta a un médico y si la enfermedad es graze, varios médicos examinan, reconocen al enfermo y celebran una consulta. Un médico, al visitar á un enferino, le toma el pulso, le cuenta las pulsaciones y, por medio dei termómetro clinico, Page 13
Las costas de España están bañadas por 3 mares: el Cantábrico, el Atlántico y el Mediterráneo. El mar Cantábrico baña las costas del norte. Estas costas son muy accidentadas y presentan acantilados sumamente escarpados. El mar Atlántico baña las costas del oeste y parte del sur, hasta el estrecho de Gibraltar. Esta costa del sur es baja y arenosa. El mar Mediterráneo baña las costas orientales, desde el estrecho de Gibraltar hasta el extremo oriental de la cordillera Pirenaica. España forma un inmenso promontorio de 600 a 700 metros de elevación y compuesto de diferentes planicies o escalones, con rápidas pendientes hacia los mares que la rodean. .. Las dos principales cordilleras son la Pirenaica y la Ibérica. La cordillera Pirenaica se extiende de este a oeste y toma los nombres de Pirineos Continentales, Cantábricos, Astúricos y Galaicos. La cordillera Ibérica se extiende de norte a sur. Los principales rios son: el Ebro, Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir. Hay también algunos lagos, pero son pequeños y no tienen la mayor importancia. El clima de España es templado y sano, pero muy distinto entre unas y otras regiones. Es bastante frío en las provincias del norte e interiores, pero dulce y templado en las provincios del sur, singularmente en las costas del Atlántico y del Mediterráneo. El cielo es de los más puros, serenos y apacibles de Europa. El suelo es apto para casi toda clase de producciones agricolas, pues en él se dan casi todos los frutos vegetales de paises fríos, templados y hasta de los cálidos. Produce trigo en abundancia, arroz, cebada, centeno, avena, vino, aceite, lino, cáñamo, gran variedad de legumbres, hortalizas y frutas. Cria también gran variedad de ganado, como el lanar, el de cerda, vacuno, caballar, etc. La producción minera en España también es muy importante. Tenemos minas de mercurio en Almadén y Oviedo. De plata. Page 14
XLI. PRETÉRITO PERFECTO CON HABERI) Formación del participio pasivo. I. Verbos en ar. Infinitivo Participio pasivo comprar comprado entrar entrado estudiar estudiado confesar confesado y también confeso despertar despertado y también despierto. II. Verbos en er. leer leido saber sabido hacer hecho aprender aprendido poner puesto resolver * resuelto ver visto volver vuelto III. Verbos en ir: salir salido recibir recibido abrir abierto concluir concluido cubrir cubierto escribir escrito
? Los verbos que no hayamos estudiado, estarán señalados con asterisco. * Page 15
abandonar 88 abajo 69 abrir 109 abrigarse 95 abrigo 114 abuelo 97 abundancia 118 abundante 100 abundar 119 acabar 81 academico 117 acantilado 118 accidentado 118 acción 106 accite 76 acento 44 acentuado 48 acequia 95 acercar 53 acostarse 83 acto 114 actor 114 adelantar 60 ademas 74 adición 25 adjetivo 44 adonde 37 adverbio 19 adyacente 117 agonía 112 agradable 73 agradecer 115 agrícola 118 agrio 74 agronomo 116 agua 48 aguja 59 agujero 101 ahora 65
aire 80 anteriormente 121 ajustar 60 anunciar 89 ala 101 año bisiesto 62 año común 62 apagar 83 alemán 44 apartado 102 aleta 102 aplaudir 114 alfabeto 43 aplauso 115 al frente 116 aplicación 108 alguien 81 aprobado 117 algunas 85 aprobar 117 algun 54 aprender 106 alguno 54 aprisa 60 alimentar 100 apto 118 alimento 69 aquel 10 alma 112 aquí 19 arado 91 alumno 39 árbol 84 arenoso 118 allí 89 arrastrar 58 amanecer 64 arrastrarse I0I amapola 79 arreglar 113 amar 98 arroz 118 amargo 74 articulo 28 amarillo 5 articulo 44 amarillear 90 amenizar 114 ascensor 109 amo IIO asignatura 117 anaranjado 74 aspecto 114 ancho 17 atacar III ataúd 112 andén 113 atento 123 animado 99 atrasar 60 animal 101 atravesar DIO anochecer 64 antes 88 auto 114 anteayer 63 autor 115 anterior 64 avellana 73 Page 16
edificio 113 educación 124 ejercicio 54 ejercitar 107 eléctrico 110 elevación 118 elocuente 124 empeorar 112 emplear 48 empleo 121 empujar 51 en cambio 110 encargar 113 encarnado 5 encender 82 encerrar 112 encima 35 encontrar 72 encontrarse 100 enfermedad III enfermo III ensalada 71 enseñar 116 ensuciarse 91 entero 67 entonces 81 entrar 36 entre 20 entreacto 114 entremés 115 entresuelo 109 entusiasmado 115 enviar 81 época 117 equipaje 113 erguido 42 erguirse 42 escalera 109 escalón 118 escama 102 escarpado 118 escenario 115 escribanía 9 escribir 27 escritorio 9 Escuela 82 escuchar 68 espalda 67 español 44 espárrago 70
especial 74 frente 66 fresa 73 espectáculo 114 frio 85 fruta 70 esperar IIO espíritu 106 fuego 95 fuente 76 esposa 97 esqueleto 112 fuera 20 estación del año 64 fuerte 48 estado 121 fuerza 58 estar 36 fumar 114 este 95 función 115 estómago 105 funerario 112 estrella 82 furgón 114 estudiar 106 estufa 7 gabinete 110 ganado 84 examinar III exalar 112 gente 54 experimentar 106 gerundio 57 expirar 112 generalmente 85 expresar 104 golondrina 85 expresión 103 goma 7 expuesto III gota 85 extender 118 gozo 107 extremo 118 grande 17 graduar 84 fabricación 108 grato 80 facilidad 105 grave III facultad 107 gris 5 griego 44 grueso 18 familia 96 guadaña 88 farmacia 112 guante 95 favor 52 guardar 88 fecha 63 guardarropia 114 feliz III guión 45 femenino 7 guisante 70 fiebre III gustar 71 gusto 73 finado 112 flaco 100 haber 12 flor 79 habitar 109 florecer 84 habitante 115 formar 44 hablar 43 frambuesa 73 hacer 22 francés 44 hacer el papel de 144 frase 44 hacia 36 frecuencia 81 hacha 48 frenéticamente 114 hambre 106 Page 17
techo 8 tejado 109 telón 114 temperatura 112 tempestad 88 templado 118 tenedor 76 tener 14 tener calor 88 tercero 39 tercio 59 terminar 46 termómetro III ternera 115 terron 78 tetera 76 tiempo 59 tierra 84 tifus III timbre 110 tinta 8 tintero 5 tío 96 tirado 91 tirar 51 tirarse 96 tisis III toalla 82 tocar 50 todavía 54 todo 55 todos 29 tomar 50 tomate 115 tos III toser III trabajar 82 trabajo 82 traer 50 traje 13 transformar 105 trayecto 114 tren 113
tribunal 117 verbo reflexivo 123 trigo 87 verde 5 tristeza 107 verdura 70 tronco 77 verificar 117 trueno 88 vestidos 12 tuberculosis III vestir 13 tubo 112 vestirse 82 tumba 112 viaje 113 tumbado 89 viajero 113 viejo 98 viento 91 últimamente 98 vigésimo 62 último 39 vigésimo segundo 65 undécimo 39 vinagre 75 unos 31 vinagreras 76 universitario 116 vino 69 unidad monetaria 108) viña 90 usar 48 violado 5 útil 102 violeta 79 utilidad 106 visita 110 visitar 110 uva 73 vista 105 vivienda 110 vacaciones 113 viviente 99 vacuno 118 vagón 113 vivo 101 valer 108 vocabulario 7 variado 80 vocal 44 varios 28 volar 85 variedad 118 volateria 115 vaso 76 volver 88 vosotros 22 vegetal 99 vuestro 31 velocidad 134 vulgarmente 110 vellosilla 79 vendimia 91 vendimiador 90 vendimiar 91 venir 33 zanahoria 71 ventana 8 zapato 13 zinc 119 ver 67 verano 64 zorra 103 verbo 12 zumo 75 Page 18
J. Bielefelds Verlag, Freiburg im Breisgau.
Allgemeene Korrespondentie. Systematisch Handboek der Parti culiereen Handels - Korrespondentie in acht Talen. Door A. van Liere, Lektor. Geb. 69 Il Piccolo Italiano. Manualetto di lingua parlata compilato sugli argomenti principali della vita pratica dal Prof. Oscar Hecker. 5. Ed. Geb. Italienische Taschengrammatik des Nötigsten. Von Dr. R. Kron. Geb. 46 Corrispondenza Italiana. Anleitung zum Abfassen italienischer Privat- und Handelsbriefe. Von B. Faruffini und A. Ciardini. Geb. 33 Il commerciante italiano. Libro di lettura ad uso delle scuole commerciali dal Dr. G. M. Lombardo. Geb. 13 Su e giù per l'Italia. Libro di lingua viva ad uso delle scuole e delle persone colte dal Dr. G. M. Lombardo. 2. Ed. Geb. 14 Corrispondenza universale. Manuale sistematico della corrispon denza privata e commerciale in otto lingue. Compilato dal Dr. G. M. Lombardo. Lwdbd. 68
MAJEHLEIN PYCCKIÉ. (Der kleine Russe. Le Petit Russe. The Little Russian.) Пособие для дальнѣйшаго усовершенствованія въ русскомъ языкѣ для лицъ, желающихъ свободно владѣтъ живою разговорною рѣчью во всѣхъ случаяхъ обиходной жизни. . По сочиненіямъ Крона » Le Petit Parisien « 1 »En France« coctabiat 0. Iupcu. Verfasst von O. Pirrss. Geb. 15 Краткое руководство. . 61a Russische Taschengrammatik. Von O. Pirrss. Geb. 47 РУССКІй письмовникъ. Russischer Briefsteller. Anleitung zum Abfassen russ. Privat- und Handelsbriefe. Von O. Pirrss. Geb. 34 РУССВАЯ АРМІЯ. (Ruskaja Armija.) Руководство къ изученію военнаго языка СоставилПрофессорт Докторъ Р. Пальмъ. Das russische Heer. Leitfaden zur Erlernung der militärischen Fachsprache. Von Professor Dr. R. Palm. Geb. 53 унивЕРСАЛЬНАЯ КОРРЕСпонденція. Систематическое Руководство частной и коммерческой переписки Составиль 0. TIWPCL. Geb. 66 Correspondencia universal. Manual systematico correspondencia privada e commercial em oito linguas. Por A. de Carvalle. Lwdbd. 68 O Pequeno Portuguez. Manual da lingua fallada em Portugal e Brazil. Por A. de Carvalle. Geb. 17
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