Observe the sentences below then in your notebook, complete the rules about the modal verb can

para o pronome I, a forma é usada para os pronomes he, she ou it e a forma é usada para os pronomes we, you e they. b. Complete the sentence with the appropriate word. Na forma negativa, acrescentamos not após o verbo (am not, is not, are not). Na linguagem informal, podemos usar as formas contraídas e aren’t. isn’t c. Choose the correct option to complete the following sentence. Na forma interrogativa, o verbo to be (am, is, are) é usado antes / depois do sujeito. antes am; is; are Complete the short answers using the appropriate forms of the verb to be. Para responder a perguntas do tipo sim ou não com o verbo to be, usamos: Yes, I am. Yes, he/she/it . is Yes, we/you/they . are No, I am not. No, he/she/it . isn’t No, we/you/they . aren’t 3. Peça aos estudantes que observem as frases ao lado, ex- traídas da atividade 2 da seção Let’s Start e da seção Reading, e tentem inferir as regras de uso do verbo to be. 4. Look at the dialogue below and do the activity in your notebook. Is User 6 Mexican? Is she Venezuelan? No, she isn’t. Yes, she is. 25 VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd 25VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd 25 01/09/2020 11:3901/09/2020 11:39 Interrogatives 5. Observe the sentences below. Then, in your notebook, complete the rules about some interrogatives. Where are you from? How are you? How old are you? And what’s your real name? Who are these celebrities? Why is User 3 happy? 5. Peça aos estudantes que observem as frases ao lado, extraídas das seções Let’s Start e Reading, e tentem inferir as regras de uso dos pronomes e advérbios interrogativos. a. Complete the sentence below with the words quem and o que, as appropriate. Os pronomes interrogativos (interrogatives) what e who são usados para perguntar, respectivamente, sobre uma coisa ou atividade e sobre uma pessoa. What corresponde a ; who corresponde a . o que; quem b. Complete the sentence below with the words modo, causa, idade and lugar, as appropriate. Os advérbios interrogativos (interrogatives) where, why, how e how old são usados, respectivamente, para perguntar sobre , , e . lugar; causa; modo; idade c. Choose the correct options to complete the sentences below. • Where corresponde a quando / onde. onde • Why corresponde a o que / por que. por que • How corresponde a como / qual. como • How old corresponde a quanto tempo / quantos anos. d. Take a look at activity 3 in As You Read again. Then complete the first sentence and choose the correct options to complete the second sentence below. because; por que; porque • Usamos para responder a uma pergunta com why. • Why corresponde a porque / por que. Because corresponde a porque / por que. e. Choose the correct answer to the question below. Why is English important? • Because it is a global language. X • Why it is a global language. f. Choose the appropriate option to complete the question. • Because / Why are you happy? Why quantos anos Lembre aos estudantes que, em português, por que é usa- do em perguntas (como why), enquanto porque é utilizado em respostas (como because). Nessa regra gramatical, inglês e português estão em perfeita sintonia, e o uso em uma das línguas reforça o uso na outra. 26 VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd 26VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd 26 01/09/2020 11:3901/09/2020 11:39 Can 6. Observe the sentences below. Then, in your notebook, complete the rules about the modal verb can. Natalia Partyka can play table tennis. Beyoncé can sing very well. Evandro and Bruno can play beach volleyball. She cannot play well. Can you play any sports? a. Choose the correct options to complete the following sentences. • Nas frases acima, usa-se o verbo modal can, que expressa habilidade ou capacidade / necessidade. • Can corresponde a poder ou saber / precisar de. • Em frases afi rmativas, usamos um verbo no infi nitivo com / sem to depois de can. sem b. Complete with the appropriate word. • Em frases negativas, usamos em linguagem formal ou enfática; em linguagem informal, usamos a forma contraída can’t. cannot • Em perguntas, usamos a forma antes do sujeito. • Para responder à pergunta abaixo, dizemos “ , I can.” ou “ , I can’t.”. habilidade ou capacidade poder ou saber can Yes; No 6. P eça aos estudantes que ob- servem as frases ao lado, extra- ídas ou baseadas na atividade 2 da seção Let’s Start e nas ativi- dades da seção Listening, e ten- tem inferir as regras de uso do verbo modal can. Can you play any sports? Steve Debenport/E+/Getty Images 27 VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd 27VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd 27 01/09/2020 11:3901/09/2020 11:39 20 QUESTIONS and Answers with Para-athlete Markus Rehm. Tokyo 2020. Available at: https://www.youtube.com/watch?v=ZJLH47y36IA. Accessed on: Feb. 15, 2020. Let’s Practice 7. In your notebook, complete the interview with a para-athlete. Use the questions in the box. What is your favorite word?  What is your name? What is your sport?  Where are you from? Para-athlete interview – Markus Rehm 1. Markus Rehm. 2. Leverkusen, Germany. 3. The long jump for track and field. 4. Chance. What is your name? Where are you from? What is your sport? What is your favorite word? To m D u la t/ G e tt y I m a g e s 8. Observe the following pictures and, in your notebook, write sentences about what you can or can’t do. Then ask a classmate some questions about what he or she can do. a. b. 8. Se achar conveniente, escreva um exemplo no quadro para os estudantes. Verifique também se eles conhecem ou se lembram do vocabulário relacionado às imagens. Antes de os estudantes perguntarem a seus colegas sobre suas habilidades, revise as yes/no questions and answers e chame a atenção deles para os modelos apresentados. Respostas sugeridas: a. I can dance./I can’t dance.; b. I can play soccer./I can’t play soccer.; c. I can sing./I can’t sing.; d. I can swim./I can’t swim.; e. I can draw./I can’t draw.; f. I can play table tennis./I can’t play table tennis. M o n k e y B u s in e s s I m a g e s /S h u tt e rs to ck M o m e n t R F /G e tt y I m a g e s primeiro é a modalidade de esporte “salto em distância” e o segundo é a categoria “atletismo”. 7. Pergunte aos estudantes se sabem o que é long jump e track and field. Explique que o Markus Rehm competing at the World Para Athletics Championships in Dubai, 2019. 28 VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd 28VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd 28 01/09/2020 11:3901/09/2020 11:39 Clues What i s his/her name? His/Her name is... Where is he/she from? He/She is from... Can he/she swim/play tennis/run? He/She can... Name: Nationality: Sport: Daniel Dias Brazilian swimming Name: Nationality: Sport: Usain Bolt Jamaican track and fi eld Name: Nationality: Sport: Serena Williams American tennis American  Brazilian  Daniel Dias  Jamaican  Serena Williams swimming  tennis  track and fi eld  Usain Bolt 9. Peça aos estudantes que comparem suas respostas. Para isso, eles devem fazer perguntas sobre os atletas e respondê-las usando os modelos apresentados. c. e. d. f. Can you sing? Can you dance? Can you draw? Yes, I can. No, I can’t. C h a o s a m ra n _ S tu d io /S h u tt e rs to ck C a th e ri n e I v ill /G e tt y I m a g e s Ian MacNicol/Getty Images Ekaterina Bondaretc/Shutterstock A b b ie P a rr /G e tt y I m a g e s M ic ro g e n /S h u tt e rs to ck S te fa n H o lm /S h u tt e rs to ck a ro s la v M o n ch a k /S h u tt e rs to ck 9. In your notebook, complete these athletes’ profi les with the information in the box. Then compare your answers with a classmate, using the given clues. 29 VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd 29VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_019a032_U1_LA.indd